Desde el Instituto de Innovación en el Aprendizaje hemos seleccionado una serie de juegos (físicos) que puedes utilizar en el aula dada su versatilidad de uso y capacidad para desarrollar algunas de las, mal llamadas, soft skills. La formación de nuestros estudiantes inccluye habilidades y competencias que van más allá de los contenidos: la fluidez en la comunicación, la agilidad mental, el ingenio, la creatividad incluso la empatía o la socialización que fomentan estos juegos que tenemos a vuestra disposición actualmente. Pinchando en cada uno accedes a nuestra web donde te explicamos su dinámica para que puedas identificar aquel con el que te apetece jugar:
Interferencias. Uso: Juego de asociación de ideas y dibujo/explicación por cadenas, útil para trabajar expresión oral, vocabulario, inferencias y malentendidos en la comunicación. Se puede usar para analizar cómo se distorsiona un mensaje al pasar de persona en persona (teoría de la comunicación).
Twister. Uso: Ideal para educación física, lateralidad, esquema corporal y reconocimiento de colores. Se puede vincular con contenidos de coordinación motriz, trabajo en equipo y confianza (por ejemplo, variantes cooperativas).
Concept. Uso: Juego de adivinación usando iconos; excelente para pensamiento abstracto, categorización, construcción de significados y comunicación no verbal. Facilita trabajar competencias lingüísticas (definición de conceptos sin usar palabras concretas) y metacognición sobre cómo damos pistas.
Dixit. Uso: Potente herramienta para lenguaje, creatividad e inteligencia emocional; las cartas permiten describir, crear historias, trabajar metáforas, empatía y expresión de emociones. Muy útil en escritura creativa, aprendizaje de idiomas y dinámicas de cohesión de grupo.
Cytosis: A Cell Biology Game. Uso: Eurogame de colocación de trabajadores ambientado en una célula humana; sirve para explicar procesos de biología celular (orgánulos, síntesis de proteínas, hormonas, ATP, transporte vesicular) mediante mecánicas que reproducen los pasos de traducción, tráfico vesicular y detoxificación. Es muy adecuado para clases de bachillerato o universidad como actividad de consolidación o gamificación de contenidos de fisiología.
QE (Quantitative Easing). Uso: Juego de subastas en el que cada jugador es un banco central que puede imprimir dinero ilimitado para rescatar empresas; permite trabajar economía, política monetaria, inflación, valor del dinero y toma de decisiones bajo incertidumbre. Es útil para discutir qué es la flexibilización cuantitativa, riesgos de emitir demasiado dinero y dilemas entre competitividad y sostenibilidad.
Imágine. Uso: Juego donde se combinan pictogramas transparentes para representar conceptos. Muy útil para pensamiento visual, creatividad, construcción de metáforas visuales, comunicación no verbal y aprendizaje de vocabulario en L1 o L2.
Unánimo. Uso: Juego de escribir palabras asociadas a un concepto intentando coincidir con los demás. Excelente para lexicalización, campos semánticos, pensamiento convergente/divergente y para activar conocimientos previos al inicio de un tema.
Los lobos de Castronegro. Uso: cooperativo, comunicación no verbal. Hombres lobo de Castronegro es un juego de suspense que usa un Moderador de juego para supervisar el enfrentamiento entre los hambrientos hombres lobo y los aldeanos que quieren eliminarlos.
Speed Cups. Uso: Trabajo de atención, velocidad de procesamiento, coordinación óculo‑manual y percepción espacial. Se puede usar en EF, en apoyo a alumnado con TDAH o como activación al inicio de clase.
Virus! Uso: Juego de cartas donde se crean cuerpos con órganos y se infectan/curan. Muy útil en ciencias naturales o educación para la salud para hablar de órganos, vacunas, higiene, propagación de enfermedades y hábitos saludables.
Time Line. Uso: Juego cooperativo de gestión de tiempos sin hablar; permite trabajar percepción del tiempo, regulación emocional, escucha del grupo y coordinación implícita. Interesante para dinámicas de confianza y reflexión sobre comunicación no verbal.Juego de cartas donde tienes que colocar los diferentes inventos más famosos de la humanidad en una línea temporal.
Ritmo y bola .Uso: Romper el hielo. Todos los jugadores golpean sus rodillas y dan palmadas al ritmo de We will Rock You. 2 - Partiendo de esa base, se crea una cadena de movimientos en la que el jugador al que se nombre tendrá que repetir el signo de su carta antes de copiar rápidamente el signo de otro de los jugadores
Story Cubes. Uso: Los dados con iconos sirven para narración oral y escrita, secuenciación de historias, trabajo de tiempos verbales y creatividad. En idiomas, se pueden usar para generar mini‑relatos en L2.
Pegs – Miniland. Uso: Material manipulativo de motricidad fina, seriación, patrones, conteo y reconocimiento de colores/formas. Se puede usar para introducir conceptos básicos de matemáticas y para tareas de pre‑escritura en infantil.
Juego tipo Jenga. Uso: Además de coordinación y motricidad fina, se puede gamificar añadiendo preguntas en cada bloque (contenidos curriculares, preguntas reflexivas). Trabaja toma de decisiones, planificación y tolerancia a la frustración.
Ikonikus. Uso: Probablemente diseñados para trabajar educación emocional (identificación, graduación y comunicación de emociones). Se pueden integrar en tutoría, dinámicas de grupo y programas de convivencia.
Pequeños rompecabezas / puzles de madera. Uso: Permiten trabajar resolución de problemas, pensamiento lógico‑espacial, perseverancia y estrategias de ensayo‑error. Buenos para estaciones de aprendizaje o rincones de pensamiento.
Misión cumplida. Uso: es un juego de cartas cooperativo, rápido y estratégico, para 1-4 jugadores (a partir de 8 años), donde el objetivo es completar misiones numéricas y de color trabajando en equipo antes de que se agote el mazo de cartas
También disponemos de diferentes materiales como: chapas, canicas, cajas, candados, rotuladores invisibles, etc.
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